A Aurora Miranda ¨¦ uma jovem com uma miss?o: conectar as casas da sua comunidade ¨¤ rede el¨¦ctrica.
Quando ingressou no curso de Electricidade Industrial do Instituto M¨¦dio Salesiano de Inharrime, na prov¨ªncia de Inhambane, Centro de Mo?ambique, a Aurora tinha pouco mais do que conhecimentos gerais e uma vaga ideia sobre o que fazer no futuro. Atrav¨¦s do curso, ela adquiriu compet¨ºncias pr¨¢ticas para se tornar electricista e hoje planeia trabalhar por conta pr¨®pria.
¡°Quero resolver problemas na minha comunidade, como manter sistemas el¨¦ctricos e conectar casas ¨¤ rede¡±, diz Aurora. ¡° Aprendi que posso gerir o meu pr¨®prio neg¨®cio!¡±
A Aurora est¨¢ entre os mais de 43.000 estudantes que beneficiam de um novo curr¨ªculo baseado em compet¨ºncias que est¨¢ a transformar o sistema de Ensino T¨¦cnico-profissional de Mo?ambique, com o apoio do fundo do Banco Mundial para os mais pobres, a . O novo curr¨ªculo ajuda os alunos a adquirir as compet¨ºncias pr¨¢ticas necess¨¢rias para os seus empregos. Tamb¨¦m ensina os jovens a resolver problemas e a desenvolver uma boa ¨¦tica de trabalho. Este curr¨ªculo concentra-se no que os alunos sabem fazer, como resolvem problemas e como se comportam, pois estas s?o as exig¨ºncias do mercado de trabalho actual.
Treinar os formadores para capacitar a pr¨®xima gera??o
Mo?ambique enfrenta o desafio premente de dotar a sua popula??o jovem e em r¨¢pido crescimento com educa??o de qualidade e compet¨ºncias t¨¦cnicas. Com meio milh?o de jovens a entrar no mercado de trabalho todos os anos ¨C na sua maioria, com compet¨ºncias limitadas ¨C h¨¢ uma necessidade urgente de lhes proporcionar a forma??o necess¨¢ria para que tenham acesso a bons empregos e sal¨¢rios. Mais de 70% dos mo?ambicanos actualmente trabalham na agricultura ou em empregos familiares n?o remunerados. A economia e o mercado de trabalho do pa¨ªs necessitam de mais profissionais com conhecimentos especializados e compet¨ºncias t¨¦cnicas, nomeadamente em ¨¢reas como Ci¨ºncia, Tecnologia, Engenharia e Matem¨¢tica.
Para colmatar esta lacuna de compet¨ºncias, Mo?ambique tem trabalhado com o apoio do Banco Mundial e de parceiros de desenvolvimento para profissionalizar os seus educadores. O objectivo ¨¦ melhorar o ensino e as compet¨ºncias pr¨¢ticas para colmatar a lacuna entre as compet¨ºncias exigidas pelo mercado de trabalho e aquelas possu¨ªdas pela juventude do pa¨ªs.
¡°O grande impacto [do novo curr¨ªculo] ¨¦ proporcionar aos alunos compet¨ºncias pr¨¢ticas que lhes permitam trabalhar por conta pr¨®pria e ter sucesso no mercado de trabalho¡±, afirma Celso Rafael, Professor de Gest?o Empresarial e Gestor do Instituto Industrial e Comercial Estrela do Mar, na Prov¨ªncia de Inhambane.
¡°N¨®s moldamos vidas,¡± diz o Professor Celso. ¡°Contribuimos para mudar as pessoas, as fam¨ªlias e o pa¨ªs, e isso n?o tem pre?o¡±, acrescenta.
Melhorar todo o sistema
Para realizar uma mudan?a sist¨¦mica, o pa¨ªs precisava de mais formadores em institui??es de ensino superior formados no curr¨ªculo baseado em compet¨ºncias, para garantir que houvesse institui??es acreditadas suficientes capazes de fornecer esta forma??o. O (MozSkills) est¨¢ a ajudar a alcan?ar este objectivo.
O MozSkills contribui para melhorar a qualidade do ensino superior e t¨¦cnico-profissional, formando mais professores e gestores no novo curr¨ªculo, com um forte enfoque em compet¨ºncias pr¨¢ticas e disciplinas como Ci¨ºncias, Tecnologia, Engenharia e Matem¨¢tica. O projecto j¨¢ formou 66 formadores em metodologias de ensino baseado em compet¨ºncias e permitiu a acredita??o de dez institui??es de ensino superior para continuar a forma??o de professores e gestores de ensino t¨¦cnico-profissional, permitindo-lhes alcan?ar a certifica??o profissional e potencialmente aumentar o seu impacto.
¡°A forma??o de gestores e formadores desafiou-nos a mudar da avalia??o dos alunos com base em exames escritos para uma abordagem baseada em compet¨ºncias que avalia o conhecimento, o desempenho e a produtividade dos alunos¡±, disse o Dr. Nhampossa, Coordenador do Centro de Forma??o T¨¦cnico-Profissional da Universidade Save, uma das dez institui??es acreditadas.
Melhores compet¨ºncias para melhores empregos
Ivan Massango, um jovem do centro de Mo?ambique, sempre quis ser um construtor profissional, mas n?o tinha as compet¨ºncias necess¨¢rias para tal. ¡°Por isso, matriculei-me no curso de Constru??o Civil para adquirir as compet¨ºncias pr¨¢ticas de que necessitava para ganhar autonomia¡±, diz ele. Para o Ivan, a forma??o profissional ¨¦ a base do sucesso, pois ensina teoria e pr¨¢tica. ¡°Eu n?o tinha compet¨ºncias quando entrei. Hoje, tenho uma vis?o e um plano. Formei uma equipa de seis construtores qualificados para trabalhar comigo.¡±
O novo curr¨ªculo promove a melhoria das compet¨ºncias para o auto-emprego e motiva professores e gestores a ministrar forma??o de qualidade. O resultado ¨¦ o sucesso dos formandos nos seus novos trabalhos e a cria??o de auto-emprego.
¡°Todos os dias formo futuros trabalhadores que chegam sem experi¨ºncia e se tornam excelentes profissionais. Como professor, ¨¦ gratificante mandar um aluno para estagiar numa empresa e saber que a empresa o contratou, e isso acontece com frequ¨ºncia¡±, afirma Celso.
¡°Agora, ensinamos como fazer, como ser e como estar. Quando os professores se sentem confiantes no que ensinam, eles oferecem forma??o de alta qualidade. O resultado s?o t¨¦cnicos altamente qualificados para abastecer o nosso mercado de trabalho¡±, afirma Telma In¨¢cio, que lecciona o curso de Mec?nica no Instituto Industrial e de Computa??o de Maputo.
Mais professores, com melhor forma??o, significa que os jovens estar?o melhor preparados com as compet¨ºncias necess¨¢rias para aceder a melhores empregos e sal¨¢rios. At¨¦ ¨¤ data, 1.806 professores receberam certifica??o profissional em forma??o baseada em compet¨ºncias e 400 funcion¨¢rios (formadores e gestores de escolas de ensino t¨¦cnico-profissional) conclu¨ªram a certifica??o em gest?o. Mais de 1.000 professores est?o actualmente em forma??o. At¨¦ ao final do projecto, em Dezembro de 2025, Mo?ambique ter¨¢ mais de 3.000 professores prontos para construir uma gera??o qualificada e capaz. Cerca de 43.000 estudantes beneficiam agora de ensino de alta qualidade ministrado por estes formadores, com um aumento no n¨²mero de matr¨ªculas de mulheres e raparigas ¨C uma prioridade fundamental para o projecto.
"Precisamos de dizer ¨¤s meninas que a forma??o profissional n?o ¨¦ apenas para homens. As mulheres podem fazer tudo e tudo ¨¦ poss¨ªvel!" acrescenta Aurora.
